Teoria gierKlasa · wieloosobowe
Zaprojektuj kontrakt — bodźce i wysiłek
W parze Pracodawca projektuje schemat wynagrodzenia (stała pensja + udział w zysku), a Pracownik wybiera, jak ciężko pracować. Zobacz, dlaczego wynagrodzenie jest tak skonstruowane, gdy wysiłek jest ukryty.
Czego się nauczysz: Zobacz, dlaczego pracodawcy nie mogą po prostu płacić za wysiłek, którego nie widzą, i jak mieszanka stałej pensji oraz udziału w zysku wymienia dzielenie ryzyka na bodźce.
- Problem pryncypał–agent
- Pokusa nadużycia / ukryte działanie
- Kontrakty motywacyjne
- Wymiana ryzyka na bodźce
Przewodnik nauczyciela
Uczniowie nauczą się
- Doświadcz obu stron umowy o pracę: projektowania wynagrodzenia i reagowania na nie.
- Zobacz, jak wysiłek reaguje na siłę bodźca (udział w zysku).
- Zrozum wymianę między dzieleniem ryzyka a motywowaniem wysiłku przy ukrytym działaniu.
Przed sesją — zapytaj
- Gdybyś nie mógł obserwować, jak bardzo stara się Twój pracownik, jak byś mu zapłacił?
- Jako pracownik na stałej pensji, jaki masz bodziec, by pracować ciężej niż minimum?
Po sesji — omów
- Czy wyższe udziały w zysku prowadziły do większego wysiłku w parach?
- Kto poniósł ryzyko, gdy produkcja zależała częściowo od szczęścia — pracodawca czy pracownik?
- Gdzie realne stanowiska używają pensji, prowizji i udziałów, i dlaczego?
Czas
- Wprowadzenie i dobieranie w pary3–5 min
- Projekt i wysiłek4–6 min
- Odsłonięcie i dyskusja8–10 min
Poprowadź to z klasą
Uczniowie dołączają kodem lub QR — konto nie jest potrzebne. Nauczyciele rozpoczynają sesję z panelu.