Теорія ігорКлас · багатокористувацька
Полювання на оленя — Координація і довіра
У парах на кілька раундів кожен обирає Оленя (полювати разом заради найкращого виграшу — але лише якщо партнер приєднається) або Зайця (безпечна, фіксована винагорода наодинці). Побачте, чи зростає довіра до найвигіднішого результату, чи відступає до безпечного.
Ви дізнаєтесь: Побачити, що найкращий результат потребує взаємної довіри, а не подолання спокуси — і чому гравці можуть відступати до безпечного вибору, навіть коли співпраця сама є рівновагою.
- Ігри координації
- Домінування за виграшем проти домінування за ризиком
- Кілька рівноваг Неша
- Довіра і спільні очікування
Гід для вчителя
Учні навчаться
- Відчути гру координації, де співпраця є рівновагою — перешкодою є довіра, а не спокуса.
- Розрізнити результат, домінантний за виграшем (полювати на оленя разом), і домінантний за ризиком (взяти безпечного зайця).
- Спостерігати, чи повторювана гра формує спільні очікування, потрібні для координації на кращому результаті.
Перед сесією — запитайте
- Якщо найкраща винагорода потребує, щоб і партнер зобов’язався — але діяти наодинці безпечно — що б ви обрали спершу?
- Чим це відрізняється від дилеми в’язня, де зрадити партнера спокусливо?
Після сесії — обговоріть
- Пари рухалися до спільного полювання на оленя чи відступали до безпечного зайця протягом раундів?
- Що змушувало довіру між партнерами зростати (чи руйнуватися) від раунду до раунду?
- Де у командній роботі, партнерствах чи спільних проєктах виникає та сама проблема «ми обидва маємо зобов’язатися»?
Хронометраж
- Інструктаж і розподіл у пари3–5 хв
- П’ять раундів координації6–10 хв
- Оголошення й обговорення8–10 хв
Проведіть із вашим класом
Учні приєднуються за кодом або QR — обліковий запис не потрібен. Учителі запускають сесію з панелі керування.