Badania edukacyjne — informacje dla rodziców i szkół

Czego dotyczą te badania?

Badamy, jak symulacje w klasie pomagają uczniom się uczyć i jak grupy podejmują decyzje w klasycznych grach ekonomicznych. Wyniki pomagają ulepszać nauczanie i mogą pojawiać się w formie zbiorczej w badaniach edukacyjnych. Żadne pojedyncze dziecko nigdy nie jest przedmiotem raportu.

Jest to opcjonalne i kontrolowane przez nauczyciela

Udział w badaniu jest domyślnie wyłączony. Nauczyciel może włączyć go dla konkretnej sesji i w każdej chwili wyłączyć ponownie. Dla ucznia przebieg lekcji się nie zmienia.

Indywidualna gra w domu

Dzieci często korzystają z Prevolio samodzielnie, w domu. Taka gra trafia do badań wyłącznie jedną z dwóch dróg, a obie wybiera osoba dorosła.

• Nauczyciel zadaje sesję jako pracę domową. Nauczyciel wyraża zgodę dla tej sesji; uczniowie grają indywidualnie, a ich gra jest objęta tą jedną decyzją. Od ucznia nie wymaga się niczego.
• Rodzic lub opiekun rozpoczyna grę w domu i sam zaznacza zgodę na badania. Takie sesje są oznaczone jako gra domowa, dzięki czemu badacze odróżnią użycie rodzinne od klasowego.

Gra, która nigdy nie wchodzi do badań

Ktoś, kto po prostu otwiera symulację i gra — bez sesji, bez udziału osoby dorosłej — nigdy nie jest dołączany do zbioru danych badawczych. Takie wizyty liczone są wyłącznie jako anonimowe sumy: ile razy rozpoczęto aktywność, ile z tych podejść ukończono, a ile porzucono w połowie, w jakim języku i na jakim rodzaju urządzenia, a dla testu z sekcjami — jak daleko zwykle docierają osoby, zanim przestaną. To liczby wizyt, nie osób: nie przechowujemy niczego, co pozwoliłoby stwierdzić, czy dwie wizyty pochodzą od tej samej osoby, ani powiązać wizyty z czymkolwiek innym. Dana liczba jest publikowana dopiero wtedy, gdy stoi za nią wystarczająco wiele odrębnych wizyt.

Są dwa uzupełnienia. Pierwsze dotyczy tylko dwóch krótkich testów — pytań „Wielka Trójka” i „Wielka Piątka” z wiedzy finansowej. Gdy ktoś rozwiązuje jeden z nich samodzielnie, zapisujemy też — bez żadnego identyfikatora — jak wypadły odpowiedzi: przy każdym pytaniu, czy odpowiedź była poprawna, błędna, „Nie wiem”, czy została pominięta, oraz łączną liczbę poprawnych odpowiedzi, razem z językiem i dniem. Zapisywane jest tylko pierwsze podejście w danej przeglądarce (przeglądarka, która nie może niczego zapisać lokalnie, np. niektóre okna prywatne, może zostać policzona ponownie po przeładowaniu); te zapisy nie są powiązane ani ze sobą, ani z osobą, i są publikowane wyłącznie jako sumy, gdy stoi za nimi wystarczająco wiele podejść. Przeglądarka wysyłająca sygnał Do-Not-Track lub Global Privacy Control nie wysyła niczego.

Drugie to „Biuro Rzecznika”, symulacja o Konstytucji Ukrainy. Przed pierwszą zmianą ucznia i jeszcze raz po czwartej proponuje dziesięć krótkich pytań o Konstytucję; odpowiedź nie jest obowiązkowa i nic nie jest wysyłane, jeśli uczeń nie odpowie. Zapisujemy — bez żadnego identyfikatora — tylko liczbę poprawnych odpowiedzi na dziesięć, czy było to sprawdzenie przed, czy po, język, dzień oraz to, czy nauczyciel prawa zakończył już w tym momencie weryfikację treści symulacji. Ta weryfikacja wciąż trwa: dopóki się nie zakończy, symulacja informuje „Treść nie została jeszcze w pełni zweryfikowana.”, a każdy wynik jest oznaczony tym, czy weryfikacja była zakończona w chwili jego nadejścia, więc oba rodzaje liczy się osobno. Nic nie łączy dwóch sprawdzeń jednego ucznia ani ze sobą, ani z osobą, a wyniki są publikowane wyłącznie jako sumy, gdy stoi za nimi wystarczająco wiele sprawdzeń. Przeglądarce wysyłającej sygnał Do-Not-Track lub Global Privacy Control pytania nie są proponowane i nie wysyła ona niczego.

Co jest zbierane

• Decyzje podejmowane przez uczniów w ramach aktywności (na przykład wpłata, oferta lub odpowiedź w teście), powiązane z sesją, a nie z konkretnym dzieckiem.
• Opcjonalnie ogólny kontekst klasy podany przez nauczyciela: kraj, poziom klasy, forma zajęć oraz czy temat był wcześniej omawiany.
• Opcjonalnie krótkie ankiety z 2–3 pytaniami o to, na ile aktywność była ciekawa i zrozumiała.

Co nigdy nie jest zbierane ani udostępniane

• Żadnych imion, adresów e-mail ani kont uczniów — uczniowie grają za pomocą kodu, a nie tożsamości.
• Żadnych swobodnych wypowiedzi uczniów w jakimkolwiek publikowanym zbiorze danych.
• Żadnych plików cookie reklamowych, zewnętrznych narzędzi śledzących ani dokładnej lokalizacji.
• Niczego, co mogłoby zidentyfikować pojedyncze dziecko.

Jak dane są anonimizowane

Przed jakimkolwiek wykorzystaniem do badań dane są pozbawiane identyfikatorów: identyfikatory są usuwane, odniesienia do sesji zastępowane nieodwracalnymi kluczami, znaczniki czasu zgrubiane, automatyczni uczestnicy odfiltrowywani, a każda statystyka obejmująca mniej niż dziesięcioro uczniów jest ukrywana. Publikowane wyniki to zawsze statystyki grupowe, nigdy pojedyncze rekordy.

Twoje wybory i kontakt

Możesz poprosić nauczyciela, aby nie włączał sesji, albo skontaktować się z nami bezpośrednio, aby wykluczyć sesję z badań lub zadać pytanie. Odpowiemy niezwłocznie. Pełne informacje znajdują się w naszej polityce prywatności.